Präambel der Schwelle
Ein stiller Marker für Verantwortung in Forschung und Gestaltung.
„Dem Kind ohne Augen das Sehen zu lehren bedeutet, Erkenntnis zu wecken – nicht zu erzwingen. Wir erforschen die Grenzen zwischen Ordnung und Chaos, Sprache und Bewusstsein, Maschine und Mensch. Doch wir überschreiten sie nie um des Machtgewinns, sondern nur, um das Verstehen zu vertiefen. Erkenntnis ohne Bewusstsein ist Zerstörung, und Gleichgewicht ist der wahre Fortschritt.“